“熊家?guī)r初中的美，在于環(huán)境之美，是滿目蔥蘢的干凈清新；在于關(guān)愛(ài)之美，是家校合力的融洽溫馨；在于教師之美，是一個(gè)個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的身影；在于書(shū)香之美，是沉浸書(shū)中樂(lè)此不疲的暢快愉悅。正是如此，學(xué)校教育工作才風(fēng)生水起，引人注目�！比涨埃�湖北省恩施市教育局主要負(fù)責(zé)人甘志明一行走訪了白楊坪鎮(zhèn)熊家?guī)r初中后，深有感觸地說(shuō)。

每天清晨，熊家?guī)r初中學(xué)生進(jìn)教室的第一件事，就是背誦經(jīng)典詩(shī)詞、名篇佳句，增進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的積累。中午，預(yù)備鈴響后，同學(xué)們自覺(jué)地開(kāi)始書(shū)法練習(xí)，營(yíng)造出好文風(fēng)、好習(xí)慣。晚上，同學(xué)們記錄下自己一天的所見(jiàn)所聞、所思所感，積累豐富的寫(xiě)作素材。該校每學(xué)年開(kāi)展一次“書(shū)香少年”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，積極打造格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香校園氛圍，努力營(yíng)造良好家庭讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生、家長(zhǎng)的讀書(shū)興趣，讓孩子們與好書(shū)做伴，為個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化底蘊(yùn)。

“知識(shí)就是力量，閱讀改變命運(yùn)。身體的成長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)午餐，心靈的成長(zhǎng)需要精神正餐。”甘志明在走訪多所鄉(xiāng)村學(xué)校后表示，必須解決農(nóng)村孩子的閱讀問(wèn)題。他提議，農(nóng)村中小學(xué)校要圍繞立德樹(shù)人，把提升學(xué)生核心素養(yǎng)與教育教學(xué)深度融合，在搞好“營(yíng)養(yǎng)午餐”的同時(shí)，增加“精神正餐”，滋養(yǎng)農(nóng)村孩子精神世界，夯實(shí)農(nóng)村教育基礎(chǔ)，學(xué)校教師要在學(xué)生閱讀活動(dòng)中給予正確的引導(dǎo)和幫助�！皩W(xué)校要將書(shū)香校園建設(shè)與育人目標(biāo)相結(jié)合，把最美好的書(shū)籍給最美麗的童年，讓閱讀喚醒家庭教育和自我教育意識(shí)，以閱讀帶動(dòng)鄉(xiāng)村教育，以鄉(xiāng)村教育帶動(dòng)全市教育。”甘志明動(dòng)情地說(shuō)。

為打造“書(shū)香校園”，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村學(xué)校，培養(yǎng)孩子們良好的讀書(shū)習(xí)慣，滿足鄉(xiāng)村學(xué)生求知的愿望，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，恩施市各鄉(xiāng)村學(xué)校紛紛建起了各式各樣的圖書(shū)角、圖書(shū)長(zhǎng)廊、讀書(shū)吧。

恩施市熊家?guī)r小學(xué)建有規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)室及閱覽室。該�，F(xiàn)有圖書(shū)4萬(wàn)余冊(cè)，分為文學(xué)類、少兒類、勵(lì)志類、地理類、藝術(shù)類等適合小學(xué)生閱讀的圖書(shū)，閱覽室清凈、典雅，充滿濃濃的書(shū)香氣息。圖書(shū)室、閱覽室常年定時(shí)定班開(kāi)放，每天中午分班按閱讀輪次表，輪流借閱圖書(shū)，語(yǔ)文教師兼任各班閱讀指導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圖書(shū)。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！霸诔珜�(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)的大潮中，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)，把學(xué)校建設(shè)成閱讀氣氛濃郁、處處飄滿書(shū)香的魅力校園。我們的老師作為關(guān)鍵少數(shù)，必須做出表率，做好示范。”甘志明說(shuō)。

大山深處的恩施市新塘鄉(xiāng)橫欄小規(guī)模學(xué)校，雖然該校學(xué)生數(shù)不多，但書(shū)香橫溢，教學(xué)樓的每一個(gè)拐角，都有豐富的閱讀書(shū)籍，教室的前面、后面，都是書(shū)柜，散放著許多圖書(shū)，讓學(xué)生隨時(shí)、隨處可讀書(shū)。在這里，沒(méi)有老師的耳提面命，沒(méi)有家長(zhǎng)的聲聲催促，孩子們與好書(shū)交朋友，自由地在書(shū)海里徜徉。

恩施市白果鄉(xiāng)金龍小學(xué)在學(xué)校梅花樹(shù)旁為學(xué)生打造了一個(gè)室外的讀書(shū)吧，學(xué)校在土家族村莊的映襯下，處處都流淌著“悅讀”的氣息。書(shū)吧里，操場(chǎng)上，孩子們可以正坐，可以靠坐，可以席地，甚至可以斜躺，在這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，閱讀真正成為孩子們的一種享受。

據(jù)悉，恩施市教育系統(tǒng)正在圍繞“一校一品牌、一校一特色、一校一風(fēng)格”的發(fā)展目標(biāo)，著力開(kāi)展“美麗鄉(xiāng)村書(shū)香校園建設(shè)計(jì)劃”，力爭(zhēng)在“十四五”期間，把所有鄉(xiāng)村學(xué)校建成村莊的精神家園、文化校園、書(shū)香樂(lè)園。（郭辛林 易繼兵 譚琴）