武漢東湖畔，坐落著中國科學(xué)院水生生物研究所。從周易勇（上圖，資料圖片）的辦公室向外眺望，東湖水顯得格外青藍(lán)。

　　今年65歲的周易勇，是中科院水生所二級研究員。他自小生活在東湖邊，其研究正是從東湖開始，一步步地走向了大海。

　　潛心學(xué)習(xí)，找到研究水體富營養(yǎng)化的突破口

　　“水里的青草和魚兒、水面的荷花、岸邊的垂釣者，構(gòu)成一幅自然和諧的美好畫面�！痹谥芤子碌挠洃浿�，小時(shí)候，東湖水清澈，湖畔四季都是美景，他從小就喜歡觀察各種生物。

　　1977年，周易勇考上武漢大學(xué)，出于熱愛，他選擇了生物系。當(dāng)時(shí)，東湖水污染逐漸嚴(yán)重，“東湖水最開始是可以飲用的，后來出現(xiàn)了藍(lán)藻水華，水質(zhì)變差，凈水成本越來越高�！睆哪菚r(shí)候起，周易勇下定決心，要潛心研究水體富營養(yǎng)化的問題。

　　大學(xué)畢業(yè)后，周易勇進(jìn)入中科院水生生物研究所。剛工作時(shí)，他就關(guān)注氮和磷等營養(yǎng)物質(zhì)的富集引起藍(lán)藻水華這一特定的水污染問題，即富營養(yǎng)化�！安贿^，這個(gè)問題實(shí)在太大。水華的根源在于水中氮和磷等營養(yǎng)物質(zhì)的含量太高，引起藻類瘋長�？墒撬�中藻類很多，營養(yǎng)元素的種類也很多，它們的關(guān)系紛繁復(fù)雜，我也不知從哪里入手�！敝芤子抡f。

　　為了找到具體的切入口，周易勇每天泡在圖書館和實(shí)驗(yàn)室，一邊找文獻(xiàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)。他在研究中發(fā)現(xiàn)，藻類會分泌一種酶將大分子的磷切成小分子，進(jìn)而吸收并得以生長。為了研究藻類分泌的酶的性質(zhì)，周易勇幾乎翻遍了所有能找到的文獻(xiàn)，字太小就用放大鏡閱讀，看到關(guān)鍵內(nèi)容，就用卡片記下來。最終，他確定了自己的研究突破口——磷的循環(huán)方式與湖泊富營養(yǎng)化的關(guān)系。

　　周易勇的研究方向雖然小，但他覺得很有意義�！爸挥邪咽虑樽龅綐O致，才能找到其中最本質(zhì)的特征�！敝芤子抡f，做科學(xué)應(yīng)該關(guān)注大問題，做好小事情。

　　反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭示藻類水華與磷營養(yǎng)的緊密聯(lián)系

　　經(jīng)過大量數(shù)據(jù)分析，周易勇發(fā)現(xiàn)，浮游生物分泌的酶在不同條件下表現(xiàn)的活性差異反映了其更本質(zhì)的特征。周易勇用動力學(xué)參數(shù)表達(dá)其中的差異，從而進(jìn)一步揭示了藻類水華與磷營養(yǎng)的緊密聯(lián)系，這一研究成果被水資源領(lǐng)域的權(quán)威國際學(xué)術(shù)刊物刊發(fā)。

　　“根據(jù)野外和室內(nèi)的大量研究，生態(tài)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，限制藻類生長的關(guān)鍵元素有兩種，分別是氮和磷，而藻類對氮和磷的需求比例是固定的，如果氮滿足了需求，那么缺的就是磷，磷滿足了，缺的就是氮。”周易勇介紹，簡而言之，氮和磷的循環(huán)不是孤立的。于是，他又開始思考這兩個(gè)元素在水體富營養(yǎng)化中的關(guān)系。

　　2001年，周易勇在中科院水生生物研究所建立了環(huán)境生物化學(xué)學(xué)科組。如今，周易勇和團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物共發(fā)表100余篇水污染治理方面的論文�！拔抑皇窃谛〉念I(lǐng)域有一些小的總結(jié)�！闭劦匠删停�周易勇總是很謙虛，“沒有水生生物研究所這塊堅(jiān)實(shí)的基地，不可能取得成就，這些也是團(tuán)隊(duì)的成果�！�

　　周易勇和團(tuán)隊(duì)的研究得到中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程重大項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目、“水專項(xiàng)”以及國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目等的資助。2017年，周易勇獲準(zhǔn)主持國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃戰(zhàn)略性國際科技合作項(xiàng)目，主要研究“一帶一路”沿線國家赤潮和低氧等生態(tài)災(zāi)害的發(fā)生機(jī)制。

　　出海科考，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建生態(tài)酶學(xué)理論體系

　　在做實(shí)驗(yàn)的過程中，周易勇的視力越來越模糊。1993年，周易勇出國訪學(xué)前去北京做了一次身體檢查，被確診為視網(wǎng)膜色素變性。他面臨一個(gè)艱難的抉擇：放棄科學(xué)研究，還是向著科學(xué)前沿繼續(xù)挺進(jìn)？

　　“我?guī)缀蹩床灰娏�，總還能想吧？”周易勇說。視力障礙給周易勇的科研道路帶來了困難，可他的科研熱情一直沒有減退。眼睛幾乎看不見，他就依靠學(xué)生和同事給他口頭匯報(bào)，或者用盲人手機(jī)學(xué)習(xí)最新文獻(xiàn)，了解科研進(jìn)度……

　　在海上巡航科考時(shí)，風(fēng)高浪急，學(xué)生擔(dān)心他有危險(xiǎn)，不讓他參與苦力活，可周易勇還是會盡力去搭把手。2019年9月，周易勇和學(xué)生在地中海出海巡航時(shí)，遇到風(fēng)浪，他在船上寫道：“天蒼蒼亦水藍(lán)藍(lán)，出海方知海幾寬。破浪乘風(fēng)人已老，聊牽細(xì)纜掛云帆�！�

　　如今，周易勇和團(tuán)隊(duì)整合了“一帶一路”沿線國家赤潮研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢與信息資源，逐漸明確了海上浮游生物群落的結(jié)構(gòu)和分布特征，以及它們與海洋中氮和磷等營養(yǎng)物質(zhì)的關(guān)系。他們將分子生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、湖沼學(xué)、環(huán)境科學(xué)的理論和方法系統(tǒng)融合起來，構(gòu)建了生態(tài)酶學(xué)的理論體系。

　　“我很久之前就看不清了，但還可以在水污染的大問題里做一些小事情�！彪m然受困于眼疾，周易勇仍堅(jiān)守崗位，“生態(tài)酶學(xué)可以從更微觀和系統(tǒng)的角度揭示水污染的原因，適用于淡水水污染治理，我們正在將其應(yīng)用到海水污染的監(jiān)測和管理上�！�

　　版式設(shè)計(jì)：張芳曼

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