“班主任工作的核心就是德育工作，一位優(yōu)秀的班主任，就會誕生一個優(yōu)秀的班級，隨著時代的發(fā)展，班主任的挑戰(zhàn)越來越大，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)下教育的發(fā)展，以后我們將搭建多樣性平臺，提升德育工作實效?！?0月24日，在恩施市小渡船街道辦事處2023年秋班主任心理健康教育技能提升培訓(xùn)上，中心學(xué)校負責(zé)人龍在興說。

教育為本德育先行。恩施市積極探索德育工作新途徑和新方法，通過“家、校、社”合力育人新機制、課內(nèi)課外全面育人新體系、德育教學(xué)合力育人新課程，加強理想信念教育、道德教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、法制教育等，扣好人生第一?？圩樱嵘龑W(xué)生核心素養(yǎng)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

恩施市龍鳳鎮(zhèn)民族初級中學(xué)以“抓‘十好’規(guī)范，育美麗學(xué)生”為德育載體，提出“生活即德育”理念，開發(fā)德育校本課程，創(chuàng)造性地提煉出“健好體、上好課、掃好地、吃好飯、睡好覺、走好路、乘好車、飲好水、著好裝、上好網(wǎng)”等“十好”校內(nèi)外學(xué)習(xí)和生活規(guī)范，營造規(guī)則與自然、秩序而詩意的育人氛圍，學(xué)生言談舉止優(yōu)雅大氣，生活能力、綜合素養(yǎng)大大提升。恩施市硒都民族實驗小學(xué)科學(xué)構(gòu)建內(nèi)容完善、載體豐富，常態(tài)開展接地氣、生靈氣、有力氣的“和美德育”課程體系，形成“和美德育時時行，和美成長日日新”的德育工作經(jīng)驗，開設(shè)“心靈律動”課程，將道德與法治課程進行生活化的開發(fā)，講述“校園最美故事”。兩校德育工作皆入選教育部全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗。

10月30日至31日，恩施思源實驗學(xué)校組織八年級學(xué)生走進宣恩縣彭家寨研學(xué)旅行，感受詩里田園、體驗傳統(tǒng)文化，識華中藥庫、傳中醫(yī)國粹，讓學(xué)生拓展視野，豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

“我們要站在基礎(chǔ)教育改革的高度，把握新時代中小學(xué)德育工作要求，找準新時代中小學(xué)德育工作切入口，加強和改進學(xué)校德育工作，努力形成整體性、全面性、系統(tǒng)性的大德育格局，提高新時代中小學(xué)德育工作實效?！倍魇┦薪逃重撠?zé)人在該市德育工作研討中提出要求。

智育為重 提高教育教學(xué)質(zhì)量

5月9日，恩施市小學(xué)高質(zhì)課堂“532”賽課活動在施州民族小學(xué)舉行，此次賽課涉及語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、英語、科學(xué)、音體美綜合學(xué)科等，19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦處中心學(xué)校、6個市直小學(xué)共150名小學(xué)教師在施州民族小學(xué)、湖北民族大學(xué)附屬小學(xué)、恩施市實驗小學(xué)、恩施市硒都民族實驗小學(xué)、高旗實驗小學(xué)、思源學(xué)校等地進行比賽，各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課脫穎而出。11月2日，從湖北省教育廳官網(wǎng)獲悉，恩施市在全省基礎(chǔ)教育精品課遴選活動中獲獎120節(jié)，推送教育部參評66節(jié)，獲獎數(shù)量和質(zhì)量居全省縣市第一。

恩施市始終注重發(fā)揮學(xué)校在教育教學(xué)方面的示范引領(lǐng)作用。各學(xué)校通過“全員賽課”“一課一研”“新課程新教材研討活動”“教研備課組長論壇”等多種形式，進一步濃厚學(xué)習(xí)新課標、鉆研新教材的教研文化氛圍。針對部分學(xué)生智力突出、學(xué)習(xí)欲望強烈的特點，各學(xué)校在課后托管服務(wù)中成立學(xué)習(xí)興趣小組、天文小組、數(shù)學(xué)研討班、物理發(fā)明實驗室、法律活動中心、英語口語角等業(yè)余學(xué)習(xí)集體，還定期組織學(xué)生撰寫科研小論文，大膽發(fā)表自己對科學(xué)的見解和看法。

恩施市教育局以“增效減負”為主題，從課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計和作業(yè)管理等方面，對該市200余名校長、研訓(xùn)員和教師進行理論和實踐指導(dǎo)，組織全市100余名優(yōu)秀教師，設(shè)計作業(yè)范例130多個，并在全市義務(wù)階段學(xué)校推廣應(yīng)用，努力構(gòu)建“一校一品”的作業(yè)設(shè)計和管理體系，力求做到減負減量不減質(zhì)。

推進教聯(lián)體建設(shè)，城鄉(xiāng)共贏。恩施市深入推進教聯(lián)體辦學(xué)模式，實行城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師互派、教研互動、信息共享，提升學(xué)校辦學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)間、學(xué)校間辦學(xué)差距。全力實施“三高一知六環(huán)”課堂建設(shè)，將任務(wù)導(dǎo)學(xué)、活動促學(xué)、互動研學(xué)、學(xué)力延伸等六個步驟進入課堂，著力建設(shè)高尚課堂、高智課堂、高質(zhì)課堂，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡。目前，該市已建立省級教聯(lián)體試點2個，州級試點2個，市級試點23個，覆蓋學(xué)校121所，惠及學(xué)生6.9萬名。

體育為基 塑造強健體魄和意志

3月31日，“奔跑吧·少年”2023年恩施市青少年系列校園聯(lián)賽啟動，賽事歷時8個月，涵蓋恩施市所有中小學(xué)，5000余名運動員以小學(xué)、初中、高中為單位分組參與輪滑、跆拳道、羽毛球、乒乓球、田徑、游泳、足球、籃球八個大項的角逐。

“舉辦青少年系列校園聯(lián)賽，是貫徹落實《體育強國建設(shè)綱要》的需要，是進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的需要，是不斷深化體教融合、提升恩施市競技體育運動水平的需要?！?月16日，恩施市“奔跑吧·少年”2023年青少年系列校園聯(lián)賽足球賽在市體育中心開幕，開幕式上，恩施市教育局主要負責(zé)人致辭說，足球運動可以讓青少年學(xué)生強身健體，增強團隊合作意識，培養(yǎng)文化涵養(yǎng)和堅強意志。

“無運動不青春，無體育不一中，每天的大課間、每周的體育課，還有體育藝術(shù)節(jié)活動，不僅為我們身心減壓減負，更為我們學(xué)習(xí)提質(zhì)增效。”大課間間隙，恩施市第一中學(xué)高二年級小楊同學(xué)興奮地說。

恩施市硒都民族實驗小學(xué)大課間創(chuàng)編了具有民族特色的校園集體舞《和美校園種理想》，民族操融入銅鈴舞、擺手舞、蓮響舞、清江舞、木棍舞、秧歌舞、茅古斯舞等恩施土、苗文化元素，既讓學(xué)生鍛煉了身體，也讓傳統(tǒng)少數(shù)民族文化得到傳承。每天的校園大課間，師生伴著歡快的民族音樂踏歌起舞，校園里涌動著生命的律動，演繹出生命的狂歡。

體育乃健康之本。近年來，恩施市教育局以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、增強綜合素質(zhì)為目標，貫徹全民健身國家戰(zhàn)略，落實國家“雙減”政策，樹立“健康第一”的教育理念，全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作，以體育智、以體育心、以體育人，以“讓體育成為學(xué)校特色”為目標，大力開展陽光大課間運動，扎實落實各學(xué)段體育教學(xué)，積極開展分年級主題體育活動，讓學(xué)生在運動中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。目前，恩施市20余所中小學(xué)校被命名為市級體教融合示范校，12所中小學(xué)校獲得湖北省體育傳統(tǒng)特色學(xué)校稱號。

美育為要 落實美育浸潤行動計劃

“芭蕉侗族鄉(xiāng)舉行‘舞動芭蕉·悅享校園’師生藝術(shù)節(jié)展演活動，全鄉(xiāng)19所學(xué)校上演25個精彩節(jié)目，展演直播吸引了20余萬線上觀眾，尤其是芭蕉民族中學(xué)的板凳龍節(jié)目，充分展現(xiàn)了芭蕉鄉(xiāng)非遺傳承的地域特色。”恩施市芭蕉侗族鄉(xiāng)教育黨工委書記陳紅說。

搭建常態(tài)化開展學(xué)校藝術(shù)節(jié)、美育展和“大家唱大家跳”藝術(shù)展演活動等平臺，為恩施市全體師生在各級各類藝術(shù)展演中綻放光彩?！丁巴妗背隽嗣谩魇┦惺┲菝褡逍W(xué)“玩儺吧”工作坊案例》入選全國第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展；取材于土家族人生產(chǎn)勞動、日常生活、戰(zhàn)斗和傳說的《土家擺手舞》被恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校帶進國家大劇院。

在湖北省第十二屆黃鶴美育節(jié)活動中，恩施市有2節(jié)優(yōu)秀音樂美術(shù)課、5件優(yōu)秀文藝節(jié)目、13件優(yōu)秀美術(shù)作品、10件中小學(xué)美育改革創(chuàng)新案例和1件最美學(xué)習(xí)生活環(huán)境案例獲得表彰，恩施市教育局獲得“優(yōu)秀組織獎”。

“我們在全市學(xué)校推進美育浸潤行動計劃，深化藝教融合，旨在讓每一個學(xué)生都能具備美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力，給每個學(xué)生一個舞臺，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會，打造‘人人有特長，個個會才藝’的美育教育模式，為學(xué)生終身發(fā)展和未來幸福奠基?！笔薪逃种饕撠?zé)人說。

勞育為本 全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

清明節(jié)前夕，恩施市硒都民族實驗小學(xué)立足3000平方米的“和美農(nóng)莊”勞動教育基地，開展新時代勞動教育探索與實踐。班主任為學(xué)生講解農(nóng)作物的種植歷史、營養(yǎng)價值、繁殖方法、栽培技術(shù)等，帶領(lǐng)孩子們清除雜草、平整土地、挖坑栽苗，種下春天的希望。松土、澆水、保墑……孩子們聽得認真，干得起勁兒，在勞動實踐中體會勞動的價值，收獲成長的快樂。學(xué)校還研發(fā)了系列項目式學(xué)習(xí)課程，如“農(nóng)莊小經(jīng)理”“節(jié)氣在農(nóng)莊”“話說農(nóng)莊事”“漫畫農(nóng)莊美”“信息小農(nóng)園”“和美農(nóng)科院”等。

恩施市各中小學(xué)校充分拓展學(xué)校環(huán)境育人功能，對校園空余土地進行重新安排歸置，引領(lǐng)學(xué)生上好勞動課，種植的糧食作物有玉米、土豆，油料作物有花生、向日葵，蔬菜作物有蘿卜、白菜、韭菜、大蒜、香蔥、辣椒、黃瓜、西紅柿、茄子、蘿卜、油麥菜等。據(jù)不完全統(tǒng)計，恩施市參與勞動教育的學(xué)校有80余所，教師有600余人，累計參與學(xué)生6萬多人次。

在此基礎(chǔ)上，恩施市還開發(fā)了涵蓋技能訓(xùn)練、學(xué)科滲透、班級創(chuàng)意、家庭體驗、基地拓展、社會實踐等六大類勞動教育校本課程，引領(lǐng)孩子們在勞動實踐中提升生活技能，幸福成長。

在中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，恩施市進一步完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，細化了思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和勞動與社會實踐五個方面的評價內(nèi)容和要求，引導(dǎo)廣大教師樹立正確教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，更加關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵能力、基本品格的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

特色鑄造品牌，改革提升內(nèi)涵。“新時代德智體美勞‘五育’并舉，既要避免單一或片面的畸形發(fā)展，也不能搞‘齊頭并進’，而是要在發(fā)展中走向全面，實現(xiàn)‘五育’之間的有機統(tǒng)一 。”恩施市教育局負責(zé)人表示。（郭辛林、梁瓊）

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