武漢市整體推進學前教育高質(zhì)量均衡發(fā)展實踐暨“辦家門口優(yōu)質(zhì)幼兒園，我們在行動”活動，近日在武漢市洪山區(qū)武南幼兒園童趣園舉行。本次活動由武漢市教育科學研究院主辦，聚焦生活化教育主題，深入探討園本課程建設。洪山區(qū)武南幼兒園童趣園“幼兒四階探究式學習路徑”的探索實踐獲得與會專家高度評價。

據(jù)園長楊帆介紹，該園以生活化教育為核心，系統(tǒng)構建了“樂探、會探、享探、思探”四階探究式學習路徑，并輔以制度、資源、家園協(xié)同、文化建設等多維度保障，形成了一套完整的幼兒探究學習支撐體系，有效推動了園本課程質(zhì)量的提升。

老師指導大班幼兒進行的“小學大探秘”成果發(fā)布會上，孩子們化身“小小發(fā)言人”，以童真視角生動講述參觀小學的新奇發(fā)現(xiàn)，探索幼小銜接話題。這一別開生面的形式，直觀展現(xiàn)了幼兒園在科學銜接工作中的創(chuàng)新探索，彰顯了學前教育的獨特魅力。

該園教研團隊與洪山區(qū)幼小銜接課題組教師代表，圍繞“‘小學大探秘’活動中幼兒的深度學習”展開專題研討。

與會專家認為，“探究式學習”理念，充分尊重兒童主體地位，有效激發(fā)了幼兒主動探索和深入探究的內(nèi)驅(qū)力，顯著促進了其深度學習能力的發(fā)展，為更大范圍推進高質(zhì)量學前教育提供了可借鑒的優(yōu)秀實踐范例。（彭聰慧）

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