“能夠在創(chuàng)業(yè)道路上越走越穩(wěn)，離不開學校一路的保駕護航和特色鮮明的‘雙創(chuàng)’教育。”近日，武漢工商學院藝術與設計學院2025屆視覺傳達設計專業(yè)畢業(yè)生肖晨希向學弟學妹們分享了自己的創(chuàng)業(yè)經歷。

大學入校不久，肖晨希便萌生了創(chuàng)業(yè)的想法，立志通過自己的雙手來賺取生活費和學費。大一期間他做過餐廳服務生、保安，干過酒吧銷售，甚至還擺過地攤；大二時，因為內心深處的“軍人夢”，他毅然決定參軍，成為了一名中國人民解放軍空軍地空導彈兵。退伍復學的肖晨希一頭扎進了創(chuàng)業(yè)的浪潮，他和好友一同先后創(chuàng)立了3家公司，業(yè)務涉及3C數碼、電商等領域，為上百名大學生提供了實習和就業(yè)機會，其中一家公司2024年營業(yè)額突破2000萬元。

據悉，該校自成立以來，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面不斷改革創(chuàng)新與探索實踐，走出了一條特色鮮明的“雙創(chuàng)”教育之路。該校先后榮獲“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革示范高?！薄?018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校”，獲批湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、湖北省創(chuàng)業(yè)學院、武漢市創(chuàng)業(yè)學院等。

為了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，該校建立起以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院為主，專業(yè)學院（產業(yè)學院）、創(chuàng)業(yè)管理微書院為輔的“一主兩翼”體制機制，基于項目式教學，實施“四品遞進”（創(chuàng)意的作品、創(chuàng)新的樣品、創(chuàng)造的產品、創(chuàng)業(yè)的商品）的教學方法，開展“五步遞進”（項目遴選—雙創(chuàng)訓練—雙創(chuàng)競賽—項目培育—轉化應用）實踐訓練，形成了“能力中心”的質量文化。校內外建有10000多平米的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓與實踐場地，包括大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓中心、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和弘云IP創(chuàng)客空間，入駐團隊均可享受房租、水電費全免和專業(yè)老師指導。

該校還面向全體學生開設《創(chuàng)業(yè)基礎》通識課培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識；面向有創(chuàng)業(yè)興趣的學生開辦創(chuàng)業(yè)訓練營強化創(chuàng)業(yè)知識培養(yǎng)；面向畢業(yè)生開辦“3+1”創(chuàng)業(yè)精英班以項目化實戰(zhàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神與能力；開辦創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)，培養(yǎng)適應時代發(fā)展需要創(chuàng)業(yè)型專門人才；成立創(chuàng)業(yè)校友聯(lián)盟，聘任創(chuàng)業(yè)校友擔任學校“大學生成長導師”，發(fā)揮優(yōu)秀校友榜樣力量，助力在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時整合校友企業(yè)資源，服務校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動創(chuàng)業(yè)校友相互合作、優(yōu)勢互補。

近3年，該校共立項資助大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目300余個，孵化大學生創(chuàng)業(yè)團隊100余個，涌現出畢業(yè)4年身家過億的“創(chuàng)業(yè)哥”羅群、獲600萬天使輪投資的“字繪中國”師生創(chuàng)意團隊、“湖北百名青年創(chuàng)業(yè)榜樣”朱鐘琦、多名湖北省大學生創(chuàng)業(yè)類“長江學子”等眾多創(chuàng)業(yè)典型。（李洋洋 陳雯茜）

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