發(fā)揚歷史主動精神，抓住發(fā)展大勢，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，積極奮發(fā)作為，在挑戰(zhàn)面前不逃避、在機遇面前不猶豫，真正把內(nèi)在主動化作外在行動

　　初見何燁明，他正在湖北孝感大悟縣鄂豫邊區(qū)革命烈士陵園里，頂著烈日為到訪者講解，衣衫上沁出絲絲鹽漬。何燁明是大悟縣檔案館副館長、湖北省新四軍研究會理事，每每談起那段烽火歲月，總有說不盡的動人故事。

　　為了更好講述紅色歷史，這些年來，何燁明和同事們四處奔走，征集資料、布置場館、籌備活動，取得了不少成績，但也有一些困惑：目前，一些紅色教育的形式較為雷同，習慣于對著展板作講解，效果不佳。如何變“要我學”為“我要學”？增強主動性、提高積極性是關鍵。

　　學習的主動性源于好奇心，創(chuàng)新傳播方式，才能更好地吸引人、感染人。比如，讓紅色資源“活”起來，不能簡單地在場館里再現(xiàn)歷史場景，更要著力增強參與感、激發(fā)探索欲。吃一頓“長征午餐”，能從中感受紅軍的毅力；借鑒“劇本殺”、沙盤推演等形式，引導學生還原某一歷史事件的決策過程；以歷史故事為藍本，開展情景劇排演，讓參觀者變成參與者……有內(nèi)容、有趣味、有互動，人們能在沉浸式體驗中感悟歷史，從中汲取精神養(yǎng)分。

　　專業(yè)研究與群眾參與的良性互動，也能激發(fā)學習的主動性。近年來，何燁明負責運營“紅秀大別山”短視頻賬號，有不少人觀看、留言，有的來了解史實，有的順著資料去尋親，也有人提供線索并希望他去了解核實。群眾之中有智慧、有見識、有力量。挖掘紅色故事、傳播紅色文化，不僅給群眾帶來精神洗禮，還讓歷史走入內(nèi)心，進而激發(fā)內(nèi)在主動。

　　還有一種主動性，延伸至發(fā)展實踐。不妨看看大悟縣大悟山村村民何燕和丈夫回村創(chuàng)業(yè)的故事。2019年，何燕回村，干起電商直播，村民的雞蛋、蔬菜和附近茶廠的茶葉都在她的直播間賣。為了更好帶動村民致富，她還到湖北職業(yè)技術學院學習，“開了眼界，也學了本領”，回來又想辦法降低物流成本、提升山貨品質(zhì)。如今，她又有新計劃，“打算結合紅色旅游發(fā)展民宿，但還要先研究政策、行情和選址”。造福紅色土地，推進鄉(xiāng)村全面振興，憑的也是積極上進、主動作為。

　　從“要我學”到“我要學”，從“單向傳播”到“雙向互動”，從“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”……歷史與現(xiàn)實的融通中，蘊藏著歷史主動與發(fā)展主動的要義。歷史發(fā)展有其規(guī)律，但人在其中不是完全消極被動的。無論從事哪類工作、身處哪一領域、推進何種改革，都需要發(fā)揚歷史主動精神，抓住發(fā)展大勢，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，積極奮發(fā)作為，在挑戰(zhàn)面前不逃避、在機遇面前不猶豫，真正把內(nèi)在主動化作外在行動。

　　當前，把中國式現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)推向前進，更加需要煥發(fā)歷史主動精神。推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，如何做好特色文章？在新業(yè)態(tài)新賽道上競技，如何比拼硬實力而不是盲目“內(nèi)卷”？面對激烈的科技競爭，如何進一步做好自主創(chuàng)新、實現(xiàn)自立自強？從實踐層面回答好這些問題，必須充分發(fā)揮精神的力量。

　　面對今昔之變，不由得想起何燕說的話：我們的奮斗故事，先輩們能“看到”，他們的奮斗目標，我們也會努力實現(xiàn)。越是增強主動性，越是有行動自覺，離實現(xiàn)目標就越近。新的業(yè)績需要大家一起奮斗，新的歷史需要我們一起書寫。

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　　《 人民日報 》（ 2025年09月10日 05 版）

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